小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案（通用5篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠在本課涉及的情境中基本做到聽音、看圖，只認(rèn)四種基本形狀。

　　2、能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數(shù)出生活中的這幾種基本形狀。

　　3、能夠用這幾種基本形狀較形象地拼組成生活中豐富多彩的事物，并對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行描述。

　　4、能夠聽懂并簡單回答有關(guān)形狀的名稱、數(shù)量及顏色的.問題。

　　5、能夠養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于動(dòng)手操作的好習(xí)慣。

　　6、能夠聽字母音，并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。

　　7、學(xué)生在初步感知、理解的基礎(chǔ)上，逐步設(shè)計(jì)圓形的、正方形的、三角形的、長方形的實(shí)物。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　四種基本圖形的英文單詞

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，拼圖形小棒

　　四、教學(xué)過程：

　　A. Greetings.

　　B. 出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀單詞。然后可以讓學(xué)生找出教室中的三角形、正方形、圓形和長方形。比如：三角板是三角形，電視是長方形，衣服上的紐扣是圓形，等等。

　　C. 請(qǐng)學(xué)生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的形狀，加深學(xué)生對(duì)性狀單詞的記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　D. 在學(xué)生對(duì)形狀單詞掌握較熟練后，聽歌謠的錄音。

　　在學(xué)生聽錄音學(xué)歌謠的過程中，可以讓學(xué)生自己編排動(dòng)作，或者用教師編排的動(dòng)作（根據(jù)教材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們?cè)诮處熇镛D(zhuǎn)圈行走。教師要求學(xué)生在說到Say hello時(shí)要招手示意，表示問候；說到Here we go時(shí)，以其握手問好。新| 課 |標(biāo) |第 | 一| 網(wǎng)

　　E. Part B. 學(xué)生以pair work形式，相互表演形狀并進(jìn)行猜測(cè)：一人發(fā)指令，另一人用受阻和圖形。這樣講語言與動(dòng)作聯(lián)系起來。除用手指組合圖形外，還可以讓學(xué)生用肢體做動(dòng)作表示形狀；或讓學(xué)生聽指令舉起相應(yīng)的實(shí)物。

　　F. 學(xué)生聽教師指令畫圖，然后用英語表達(dá)。

　　在學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)熟練后可以group work形式由學(xué)生自己操作。

　　Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on.

　　Stand up.

　　Put up your two hands.

　　Show me your ten fingers.

　　Make a circle with your fingers like this.

　　Make a triangle with your fingers like this.

　　Make a square with your fingers like this.

　　Make a rectangle with your fingers like this.

　　小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Rhyme

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.本單元的卡片。

　　2.學(xué)生的圖形卡片。

　　3.著色用的彩筆或蠟筆。

　　教學(xué)過程：

　　1.Warm-up

　　Game: What is missing?

　�。�1） 把圖形卡片貼在黑板上。

　　（2） 指卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱。

　�。�3） 讓學(xué)生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。

　　（4） 學(xué)生睜開眼睛，說出被拿走的卡片的名稱。向?qū)W生展示被抽出的卡片， 肯定他們的答案。

　　（5） 讓學(xué)生4-5人一組做該游戲。一具學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上， 一張一張地抽，其他學(xué)生說被抽出的圖形卡片的名稱。

　　2.Say the rhyme.

　　學(xué)生用書第14頁

　　（1） 讓學(xué)生打開書，看動(dòng)物的`插圖，讓學(xué)生說一說關(guān)于這些動(dòng)物他們所知 道的知識(shí)。

　　（2） 讓學(xué)生觀察鴕鳥的插圖，指著鴕鳥的腿說：“Leg.”讓學(xué)生數(shù)一數(shù)鴕鳥 有幾只腿并回答。

　�。�3） 用同樣的方法完成其他的動(dòng)物。

　�。�4） 放錄音，讓學(xué)生聽錄音指對(duì)應(yīng)的插圖。

　　（5） 再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生模仿錄音中提到的動(dòng)物。

　�。�6） 再放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀說歌謠。

　　3.Trace and match

　　學(xué)生用書第15頁

　�。�1） 讓學(xué)生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學(xué)生圖形的出現(xiàn)有一定的規(guī)律， Mocky正試著找出規(guī)律，畫出下面幾個(gè)形狀。

　�。�2） 指著Mocky對(duì)話框中的詞朗讀，讓學(xué)生重復(fù)。告訴學(xué)生你希望他們能 夠找出規(guī)律，幫助Mocky裝飾圍欄。

　�。�3） 留出時(shí)間讓學(xué)生找出規(guī)律，并在圍欄上畫出圖形。

　�。�4） 用同樣的方法完成其余三幅插圖。

　　小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案 3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. Structures New: What shape is it? It’s a （square）. Review: What is this? It’s a （dog）.

　　2. Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過本單元的學(xué)習(xí)掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

　　2.通過本單元的學(xué)習(xí)掌握形狀單詞。

　　3.通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問某物是什么的句型及一些動(dòng)物名詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 通過本單元的學(xué)習(xí)掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

　　2.通過本單元的學(xué)習(xí)掌握形狀單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音

　　教具準(zhǔn)備：

　　1. 第7單元單詞卡片。

　　2. 本單元單詞卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart

　　3.本單元掛圖。

　　4. 剪刀、蠟筆和彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm-up

　　1. 教師說：“Stand up.”學(xué)生在教室里走動(dòng)，伸展胳膊。

　　2. 教師說：“Tiger.”學(xué)生模仿虎的動(dòng)作和聲音。

　　3. 重復(fù)以上步驟依次復(fù)習(xí)第7單元學(xué)過的動(dòng)物。學(xué)生繼續(xù)在教室里走動(dòng) 并模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　4. 教師說：“Sit down.”然后舉起動(dòng)物的`卡片問：“What is it?”學(xué)生 回答：“It’s a （tiger）。”

　　5. 用同樣的步驟復(fù)習(xí)所有學(xué)過的動(dòng)物的單詞。

　　二、 Preview 用卡片呈現(xiàn)新單詞

　　1. 舉起方形的卡片讓學(xué)生看。指著卡片說：“It’s a square.”呈現(xiàn)單 詞square, 至少示范兩遍。讓全體學(xué)生跟讀，然后指著卡片引導(dǎo)單個(gè) 學(xué)生讀。

　　2. 重復(fù)以上步驟，呈現(xiàn)下列新單詞：circle, triangle.

　　3. 舉起不同形狀的卡片，先讓全體學(xué)生然后讓單個(gè)學(xué)生說出形狀的名稱。

　　三、Presentation of new language

　　學(xué)生用書第10頁 給學(xué)生一些時(shí)間討論在圖中見到的圖形。

　　四、 Homework

　　復(fù)習(xí)形狀單詞。

　　小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)四種基本形狀的英文單詞（circle, square, rectangle, triangle）。

　　過程與方法：通過實(shí)物觀察、肢體模仿和游戲互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形狀的感知能力和英語表達(dá)能力。

　　情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和觀察能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：四種形狀單詞的發(fā)音與認(rèn)讀。

　　難點(diǎn)：將形狀單詞與實(shí)際物體建立聯(lián)系，并能用英語描述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　形狀卡片（圓形、方形、長方形、三角形）、實(shí)物教具（如硬幣、書本、三角板等）。

　　教學(xué)磁帶或音頻設(shè)備、彩色粉筆、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　教學(xué)過程：

　　熱身活動(dòng)（5分鐘）：

　　歌曲導(dǎo)入：播放《Shape Song》，學(xué)生跟唱并做簡單動(dòng)作（如用手比劃圓形、方形）。

　　TPR指令：教師發(fā)出指令（如“Touch the circle!”），學(xué)生快速觸摸教室中的圓形物體。

　　新知呈現(xiàn)（15分鐘）：

　　實(shí)物觀察：展示硬幣（圓形）、書本（長方形）、三角板（三角形）等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出形狀，再引入英文單詞。

　　卡片學(xué)習(xí)：出示形狀卡片，領(lǐng)讀單詞（circle, square, rectangle, triangle），學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

　　肢體模仿：學(xué)生用身體擺出形狀（如雙手圍成圓形），其他學(xué)生猜形狀并說出英文單詞。

　　鞏固練習(xí)（15分鐘）：

　　游戲“形狀尋寶”：將形狀卡片藏在教室各處，學(xué)生分組尋找并說出找到的`形狀英文單詞。

　　配對(duì)游戲：學(xué)生兩人一組，一人描述形狀特征（如“It has four equal sides.”），另一人猜出形狀并說出英文。

　　拓展活動(dòng)（10分鐘）：

　　創(chuàng)意繪畫：學(xué)生用彩色粉筆在黑板上畫出喜歡的形狀，并用英語描述（如“This is a red circle.”）。

　　角色扮演：學(xué)生戴上形狀頭飾，扮演“形狀小精靈”，用英語介紹自己（如“Hello! I’m a triangle.”）。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

　　課堂總結(jié)：教師回顧本課學(xué)習(xí)的形狀單詞，學(xué)生齊讀。

　　家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中找出三種不同形狀的物品，用英語描述并畫下來。

　　小學(xué)一年級(jí)英語Unit13《Shapes》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：學(xué)生能夠用英語描述物體的形狀、顏色和數(shù)量（如“The ball is a red circle.”）。

　　過程與方法：通過情景對(duì)話、小組討論和角色扮演，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語的自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用英語描述物體的.形狀、顏色和數(shù)量。

　　難點(diǎn)：在對(duì)話中靈活運(yùn)用句型“What shape is...? It’s a...”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　形狀卡片、彩色筆、實(shí)物教具（如氣球、積木等）。

　　教學(xué)PPT（包含形狀圖片和對(duì)話示例）、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　教學(xué)過程：

　　熱身活動(dòng)（5分鐘）：

　　歌曲復(fù)習(xí)：播放《Shape Song》，學(xué)生跟唱并復(fù)習(xí)形狀單詞。

　　快速問答：教師隨機(jī)出示形狀卡片，學(xué)生快速說出英文單詞。

　　新知呈現(xiàn)（15分鐘）：

　　情景導(dǎo)入：展示PPT中的氣球圖片，提問“What shape is the balloon? It’s a circle. What color is it? It’s red.”。

　　句型學(xué)習(xí)：領(lǐng)讀句型“What shape is...? It’s a...”和“What color is...? It’s...”，學(xué)生跟讀并模仿。

　　實(shí)物描述：學(xué)生分組觀察實(shí)物教具（如積木、玩具車），用英語描述其形狀和顏色。

　　鞏固練習(xí)（15分鐘）：

　　小組討論：學(xué)生四人一組，用英語討論教室中的物品（如“The window is a rectangle. It’s white.”）。

　　角色扮演：學(xué)生扮演“小導(dǎo)游”，向同伴介紹教室中的形狀物品（如“This is a blackboard. It’s a big rectangle.”）。

　　拓展活動(dòng)（10分鐘）：

　　創(chuàng)意拼圖：學(xué)生用形狀卡片拼出喜歡的圖案（如房子、火箭），并用英語描述（如“This is a house. It has a square door and a triangle roof.”）。

　　情景對(duì)話：學(xué)生兩人一組，模擬在玩具店購買形狀玩具的對(duì)話（如“A: What shape is the toy car? B: It’s a rectangle.”）。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

　　課堂總結(jié)：教師回顧本課學(xué)習(xí)的句型，學(xué)生齊讀。

　　家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起用英語描述家中的三種物品（如“The table is a rectangle. It’s brown.”）。

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